#défidrone - Le principe

#jouer #programmer #collaborer #apprendre



Actu : #défidrone a fait l'objet d'un reportage de l'Agence Nationale des usages des TICE, à consulter ici !

Retrouvez le guide "40 activités pour utiliser des minis drones en classe, de la maternelle au lycée", présenté au salon Educatice et réalisé par l'équipe des Parrot Educators français !

Cliquez ici !


Début décembre, Parrot Éducation a mis en téléchargement libre un Playground Book pour Swift Playgrounds (iPad only) permettant de programmer les minidrones volant en langage Swift. Téléchargez la version française traduite par Matthieu !

Pour ouvrir sur un iPad, téléchargez le fichier dans Documents 5, désarchivez-le, puis ouvrez-le dans Swift Playgrounds.

Retrouvez également un guide des commandes utilisables.




Kesako ?

Se lancer dans #défidrone, c'est faire programmer un drone  pour lui faire réaliser des actions définies en amont. Il s'agit de proposer aux élèves une initiation au code ludique, telle qu'elle est prévue dans les nouveaux programmes du collège. Aujourd'hui, de nombreux drones se programment à partir d'une tablette ou d'un ordinateur. Toutes les disciplines sont concernées et trouvent une place, des nécessaires calculs mathématiques au interactions avec le drone en EPS. Mettre en projet l'enfant pour l'inspirer et rendre les enseignements inspirants. Le drone au centre. Les élèves autour. Ou l'inverse. Les compétences en construction en ligne de mire, de la maternelle au Bac.

Comment participer ?

  1. Créer un atelier #défidrone dans lequel les élèves s'initient à la programmation avec des drones.
  2. Avec les élèves, choisir un défi sur le site et réalisez-le.
  3. Filmer la réussite (ou non) du défi et partage la vidéo sur le compte twitter de l'atelier.
  4. Avec les élèves, proposer un défi sur le site pour faire vivre la communauté.
  5. Ne pas oublier de mettre le compte Twitter @defi_drone en copie : nous t'intégrerons dans cette expérience collaborative !

Échanges & partages

Se lancer dans un "atelier drone" et faire découvrir la programmation aux élèves dans le cadre du cours de technologie, d'un EPI, d'un "club" ou de tout autre dispositif, c'est un nécessaire premier pas. Partager ses activités, faire collaborer ses élèves autour d'un projet commun et travailler avec d'autres élèves c'est encore mieux. Grace au réseau Twitter, les élèves des ateliers lancent et relèvent des défis en France, en Belgique, en Suisse, au Canada, et dans tous les établissements francophones. Se faisant, ils sont amenés à utiliser les réseaux sociaux de façon responsable, en plus de travailler dans une logique collective au sein de leur atelier. Retrouvez nous sur Twitter : @defi_drone !



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